LINGUAGEM: vocabulário de uma redação nota dez sobre Intolerância religiosa

LINGUAGEM: vocabulário de uma redação nota dez sobre Intolerância religiosa

LINGUAGEM: Palavras que compõe uma redação nota dez com o tema da Violência contra mulher

IDEIAS. Café Filosófico CPFL - Fonte rica para ter base para fazer bons argumentos numa dissertação

IDEIAS: Quadrinho/Charge sobre o Brasil

TEORIA: Questões a serem consideradas na elaboração da dissertação

1. TEMA E TEXTOS MOTIVADORES

Tema é "sobre o que você irá dissertar" Título é "o nome que você dará ao texto". Leia com atenção a proposta de redação e os textos motivadores e siga as instruções. Se dispensarem título (ou se derem um previamente), não coloque outro. Se derem só o tema, apresente seu título. 

2. ABORDAGEM CRÍTICA

Apresente sua própria reflexão sobre o tema, com argumentos coerentes, não se copie a corpiar ideias abordadas no texto.

3. NÃO RECORTE/COLE

É vetado copiar trechos dos textos motivadores, contudo, é possível usar dados apresentados e fazer citações pertinentes por eles fornecidas. Gráficos estatísticos, citação de leis, e referências a obras artísticas podem ser convertidas em observações/comentários que podem ser citados no texto.

4. REFLEXÃO OBJETIVA

Ao abordar um tema não se esqueça do "lugar da fala", do ponto de partida que é sua perspectiva. Para analisar criticamente e de forma objetiva, antes de defender seu argumento, convém observar se você não apresenta um olhar viciado/preconcebido sobre o assunto. Se assim for, busque distanciar-se de "convições" que você não pode defender de modo objetivo. 

5. CRIAÇÃO DO CÍRCULO

Coloque o tema principal dentro de um círculo, e em torno dele procure pelo menos 40 palavras específicas relacionadas ao tema principal. Essas palavras deverão integrar o corpo do seu texto.

6. FRASE-CHAVE ou PREMISSA

Uma redação é iniciada por uma frase (prefira sempre ordem direta: Sujeito + verbo + complemento) que apresenta uma frase-chave, ponto de partida da reflexão que irá desenvover. Esta frase responde sempre a pergunta: sobre o que você irá dissertar/discorrer?

7. 3 IDEIAS/ARGUMENTOS

A partir do tema, procure três ideias relacionadas: três motivos, ou três razões, ou três consequências, ou três aspectos comuns, ou três tempos (como era no passado, no presente, o que indica ser no futuro). Esses três pontos inter-relacionados são base para construção do processo de argumentação.

9. ARGUMENTAÇÃO

Transforme as três ideias numa frase que se seguirá à frase-chave/premissa, elas definirão sua argumentação e deixaram o texto coerente e organizado. 

10. DESENVOLVIMENTO

Uma forma de desenvolver uma ideia/argumento mantendo a coerência/coesão é garantir que dentro do desenvolvimento estejam respondidas as seguintes questões: Como é a situação inicial? É assim por quê? Como seria o ideal? Este só ocorrerá se/ou quando for feito o que?

11. COERÊNCIA

Examine com atenção a introdução e a conclusão para ver se há coerência entre o início ou fim, se defendeu as três ideias/pontos que apresentou no parágrafo inicial.

12. CONTEÚDO

Mostre que está atualizado com o que acontece no mundo e insira dados/informações da realidade sobre o tema. Mostre também que tem base de conhecimento (História, Filosofia, Biologia etc) se relacionado ao tema.

13. CLICHÊS

Não seja superficial. Evite o óbvio, discurso vazio, reflexões previsíveis sem originalidade ou muito generalizantes, do tipo "a criança é o futuro", "o brasileiro é bom e trabalhador", "somoso o país do futebol", "todo político é corrupto", "Deus é brasileiro". 

14. FUGA DO TEMA

Qual o tema/foco da redação, tenha isso claro e não se desvie do ponto central. A fuga total ou parcial ao tema é determinante para nota final.

15. CONCLUA O TEXTO

A conclusão (último parágrafo) tem que obrigatoriamente retomar a questão inicial. Reescreva a frase que abre a dissertação com uma afirmação que traga aquilo que concluiu ao longo do texto; essa frase tem que ter obrigatoriamente a palavra "portanto".

16. PROBLEMA E SOLUÇÃO

Se há problemas, no desfecho deve constar no mínimo três soluções para a questão que você apresentou na dissertação.

17. OTIMISMO

Seja otimista/proativo no final do seu texto. A solução deve ser clara, possível, alcansável e coerente com o que você observou ao longo do texto. Nada de pessimismo ou niilismo para fechar um texto.  

IDEIAS. Coca-cola e Dia Internacional do Orgulho LGBT.

Engajamento de marcas multinacionais em favor de minorias

Do outro lado da lata está essa frase: "Criamos uma lata especial para quem ignora os rótulos, desafia os preconceitos e assume quem realmente é."

Além dessa embalagem genial, gostaria de dizer que dentro da lata, de fato, tem Fanta. SOS.

Para todas as Cocas-Fantas, e Fantas-Cocas desse nosso mundão.
Sensacional, Coca-Cola

E é Fanta mesmo! Ação genial da Coca para o dia de hoje, dia do orgulho LGBTI! ❤

TEORIA: Quais são as competências analisadas na redação do Enem?

A correção da prova de redação do Enem é feito com bastante rigor. A redação do Enem vale até 1.000 pontos com 5 competências analisadas, cada uma das competências vale até 200 pontos, caso o estudante cometa algum erro em cada competência são retirados alguns pontos, com isso sua nota diminui, ou seja, fica abaixo dos 1.000 pontos, o estudante ganha a nota máxima somente se não errar em nenhuma competência.

São 5 competências cobradas na redação do Enem, cada uma valendo até 200 pontos, que somados valem até 1.000 pontos, nota máxima da redação do Enem.

1. Domínio da norma culta da Língua Portuguesa escrita: O estudante necessita dominar e compreender a norma culta da Língua Portuguesa escrita, evitar gírias e coloquialismos em sua redação, respeitar a gramática, regência, concordância, semântica e as normas de pontuação.

2. Compreender o tema proposto da redação: Todos os anos o Exame Nacional do Ensino médio (Enem), em sua redação, escolhe um tema diferente a cada ano, para que os estudantes escrevam sobre ele. O estudante precisa compreender o tema e fazer a sua redação em cima do tema tratado, caso fuja do assunto da prova, pode ter sua redação zerada.

3. Organizar as ideias: O estudante precisa para fazer seu texto dissertativo fazer a seleção, relação e organização de suas ideias, pontos de vista e argumentação, para que fique claro para o corretor do texto qual a ideia central de sua redação e suas ideias e pontos de vista sobre o tema.

4. Construir argumentação: O estudante deve construir uma boa e válida argumentação, que faça com que sua ideia e opinião sobre o tema tratado seja relevante. O estudante tem acesso a textos base para facilitar a construção de uma boa argumentação.

5. Elaborar proposta de intervenção: O estudante precisa, em seu texto, propor uma intervenção para o problema apresentado no tema de prova, devendo respeitar os direitos humanos com a sua proposta.

REDAÇÃO. TEMA: Gavidez na adolescência

PELO EXERCÍCIO PLENO DA SEXUALIDADE

  Muitas adolescentes engravidam todos os anos no Brasil. Isso ocorre por ausência de diálogo na família, falta de informação e até mesmo por imaturidade de muitos jovens.

O sexo é um assunto tabu na sociedade brasileira; já que envolve questões morais, éticas e religiosas. Raramente, pais e filhos têm um diálogo franco sobre sexualidade; o que faz com que vários jovens descubram/aprendam sobre sexualidade com pessoas tão inexperientes quanto eles.

A escola é um espaço privilegiado para aquisição de conhecimento; entretanto, raríssimas são aquelas que apresentam a disciplina de Educação Sexual. O sexo é frequentemente abordado num prisma biológico ou com perigo (gerador de HIV, Sífilis e outras DSTs), nunca na perspectiva dos afetos. Se houve maior investimento em educação nas últimas décadas, isso não resultou – pelo menos nas instituições públicas – em campanhas amplas e eficientes para além do carnaval e outras datas comemorativas. 

Os jovens tendem a ser inconsequentes e impulsivos, por conseguinte mais vulneráveis aos estímulos da libido. A erotização do corpo juvenil pela mídia, assim como o acesso de muitos ao álcool e até a drogas “pesadas” são outros fatores agravantes. Embora muitos tenham à disposição métodos contraceptivos, a imaturidade leva jovens à gravidez indesejada. “Prender” um parceiro no relacionamento,  emancipar-se para ingressar na fase adulta, engravidar, muitas vezes, parece aos mais ingênuos uma “solução”; quando não, uma estratégia de sobrevivência para carências diversas.

A gravidez na adolescência é um problema social a ser combatido com ações efetivas. Estimular o diálogo familiar com campanhas nacionais preventivas que visem a atrair e a envolver os pais nos debates escolares são, portanto, medidas estratégicas para sanar o problema. Expandir as perspectivas de vida dos jovens contribuirá igualmente, para que, com maturidade, estejam aptos – no tempo certo e com segurança - para exercerem plenamente seus “desejos”. 

[Redação coletiva efetuada em sala de aula, cursinho Maximize Mauá – Turma almoce. Tema: Gravidez na adolescência. Revisada por mim em 28.6.2017, foi enviada por Caroline Miranda].